基于第二课堂视角的小语种学生英语能力提升实践研究  

作　　者：王倩 

机构地区：[1]黄河交通学院通识教育学院

出　　处：《英语广场(学术研究)》2025年第9期55-58,共4页English Square

摘　　要：小语种学生由于高中阶段语言学习方向的特殊性,在英语学习上往往存在基础薄弱、自学能力不足、时间有限等问题,导致英语应用能力难以提升。针对该部分学生,笔者设计并实施了一套系统的英语基础知识巩固及强化实践方案,通过分阶段、有步骤地开展第二课堂教学实践,帮助小语种学生巩固英语基础知识,提高听说读写能力,进而拓宽其国际视野,增强跨文化交流能力,为他们未来的职业发展奠定坚实的语言基础。本文主要从实践目的和意义、实践内容和实施形式、实践取得的成效及小语种学生英语能力提升策略总结等方面展开论述。

关 键 词：第二课堂 小语种学生 实践研究 

分 类 号：H319[语言文字—英语]