数学核心素养下的高三复习课单元整体教学设计——以“基于函数的联系与综合”为例  

作　　者：李婷 

机构地区：[1]广西南宁市东盟中学

出　　处：《中国数学教育(高中版)》2025年第2期13-18,共6页

摘　　要：该教学设计重在研究解决一类问题的一般观念.在问题导学中,注重运用问题串,帮助学生搭建思维台阶,进而探索运用函数思想解决问题的一般路径.注重引导学生主动思考、积极提问,在建构知识系统的同时,夯实“四基”,提高“四能”,发展学生的理性思维.

关 键 词：一般观念 大单元教学 核心素养 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]