在探求图形要素关系的过程中发展学生的创新意识  

作　　者：吴锷 任宏章 

机构地区：[1]江苏省苏州市教育科学研究院 [2]南京师范大学苏州实验学校

出　　处：《中国数学教育(初中版)》2025年第4期8-12,共5页

基　　金：中国教育学会2022年度教育科研义务教育数学课程标准研究(初中)专项课题——初中数学应用意识与创新意识素养行为表现及其教学案例研究(22ZS101411ZB).

摘　　要：发展学生创新意识是《义务教育数学课程标准(2022年版)》的明确要求.在几何教学中,引导学生在图形变换的过程中发现图形组成要素,感悟图形组成要素的关系,体会图形组成要素的变化规律,从而提出求解线段、角等数学问题,并凭借图形要素关系解决问题的路径,形成解决问题的策略,在培养学生发现、提出、分析和解决问题能力的过程中发展学生的创新意识.

关 键 词：图形变换 发现问题 提出问题 创新意识 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]