发展几何直观 优化解题路径——以解析几何解答题为例  

作　　者：戈敏 

机构地区：[1]江苏省南京市第二十九中学,江苏南京210036

出　　处：《数学之友》2025年第5期34-36,共3页FRIENDS OF MATHEMATICS

摘　　要：随着新高考改革的全面开展,2024年高考数学试卷题目总量由22题减至19题,使得试卷结构更加灵活,对于学生思维过程与思维能力的考查更加突出.解析几何作为高考内容的重要组成部分,重“代数解析”轻“几何特征”的解题方式已不符合新高考重思维考查的要求,应探寻借助几何直观、剖析图形特征、实现运算缩减、深化理性思考的问题解决路径,以促使学生几何直观能力得到提升,促进学生理性思维的有效发展.

关 键 词：几何直观 解析几何 数学运算 理性思考 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]