协同育人理念下高职舞蹈课程思政的实践探究  

作　　者：黄燕 

机构地区：[1]广西幼儿师范高等专科学校

出　　处：《广西教育》2025年第6期85-88,共4页

基　　金：2025年度广西高校中青年科研基础能力提升项目课题“舞蹈疗法在老年人阿尔茨海默病风险干预中的应用研究”(2025KY1783)的研究成果。

摘　　要：在高职教育注重学生综合素质培养的背景下,思政教育与专业课程融合意义重大。本文研究高职舞蹈课程思政的实践路径:修订人才培养方案、优化课程架构;采用情境教学法、项目驱动法、案例分析法等教学方法;师资建设方面,实施教师思政素养提升计划、搭建跨学科协作桥梁;实现评价指标“双融”设定与评价过程“全程”贯穿。构建可操作、有成效的教学体系,助力高职舞蹈教育革新与人才培养,推动文化传承创新和社会发展。

关 键 词：高职舞蹈课程 思政课程协同育人 实践路径 课程融合 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]