新质生产力视域下CDIO-BOPPPS嵌合式教学模式设计与机理分析  

作　　者：刘文杰 陈晓彤 向金山 李国帅 

机构地区：[1]佛山市顺德区勒流职业技术学校,广东佛山528000 [2]佛山市顺德区胡锦超职业技术学校,广东佛山528000 [3]广西师范大学,广西桂林541000

出　　处：《职业教育》2025年第6期37-43,共7页Vocational Education

基　　金：2024年广东省中等职业学校教师发展中心职业教育研究课题“基于CDIO-BOPPPS融合教学模式的改革与实践研究”(编号:GDZZJF2024C102,主持人:刘文杰)。

摘　　要：在发展新质生产力背景下,有效培养学生的工程思维与工程实践能力成为现代职业教育的重要课题。CDIO工程教育模式强调以项目为核心,通过构思、设计、实现和运行四个阶段,让学生在实践中掌握知识技能,培养学生工程能力。BOPPPS教学模式则注重通过参与式学习来提升学生的理论知识水平。将两者进行有机嵌合,形成CDIO-BOPPPS嵌合式教学模式,进而设计六大推进路径,包括设定嵌合双模课程目标、深入专业开发项目问题、标定工作过程协作内容、监控调整模块实施过程、拓宽成果反思演示路径、加强情境化反馈与总结,以期为中职工程类专业教育的改革与发展提供新的思路和方法。

关 键 词：新质生产力 CDIO-BOPPPS嵌合式教学模式 工程类专业 人才培养 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]