本科研讨式教学中学生参与积极性调研与优化策略  

Survey and Optimization Strategies for Student Participation in Undergraduate Seminar Teaching

作　　者：范立夫[1,2] 邢天才[1,3] FAN Lifu;XING Tiancai

机构地区：[1]东北财经大学金融学院,辽宁大连116025 [2]东北财经大学普惠金融研究院,辽宁大连116025 [3]东北财经大学青岛金融研究院,辽宁大连116025

出　　处：《航海教育研究》2025年第1期48-53,共6页Maritime Education Research

基　　金：辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目“经济类核心课跨校修读学分模式优化与质量提升问题研究——以货币银行学为例”“关于货币银行学跨校选读课程建设与实施”“以跨校选读课程建设促进辽宁金融人才培养”。

摘　　要：研讨式教学作为培养学生创新能力的有效方式受到高校的普遍重视,学生研讨积极性是影响和决定研讨式教学效果最为关键的因素之一。围绕学界公认的影响学生研讨积极性的五大因素,即教师角色、课堂组织、考核方式、学生角色和研讨选题,以东北财经大学金融学院、国际商学院参与过研讨式教学(尤其是新生研讨课)的本科生为调查对象,通过问卷方式展开调研。在对相关数据进行分析的基础上,提出转变教学思路、明确教师角色定位,以教为主导、学为主体,合理设计课堂组织形式、灵活设计考核机制以及合理分配任务和配置课程等优化策略。

关 键 词：研讨式教学 参与积极性 问卷调查 优化策略 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]