基于生活化科学集体教学活动的幼儿探究性学习策略探究  

作　　者：薛征 

机构地区：[1]福建省福州市平潭西航第一幼儿园

出　　处：《基础教育论坛》2025年第6期89-91,共3页

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2023年度立项课题——《深度学习背景下回归幼儿生活的集体教学实践研究》(FJJKXQ23-076)。

摘　　要：创新幼儿科学教育模式与渠道,将科学教育活动根植于幼儿的日常生活中。生活化科学集体教学活动,旨在将科学知识融入幼儿日常生活中,以贴近幼儿生活的学习方式,激活幼儿对科学学习的探究兴趣,以培养幼儿科学素养及解决问题的能力。文章探讨生活化科学集体教学活动,以培养幼儿探究学习能力为目标,从“讨论话题、科学元素、科学问题、游戏项目、主题活动”五个维度出发,在生活中提升幼儿探究学习能力,让其养成良好的科学素养。

关 键 词：生活化 科学 集体教学 幼儿 探究学习 

分 类 号：G613.3[文化科学—学前教育学]