制度逻辑视域下家校社“教联体”建设的机制难点及建构路径  

作　　者：任晶惠 王雨婷 

机构地区：[1]中国教育战略发展学会家校协同专委会 [2]北京师范大学教育学部

出　　处：《中国教师》2025年第3期22-27,共6页Teacher’s Journal

基　　金：国家社会科学重点基金课题“新时代中国家庭教育发展状况及相关机制研究(家庭教育蓝皮书)”(课题编号:24SGC117)研究成果。

摘　　要：本文基于组织制度理论,依托三大制度要素,深入分析家校社“教联体”建设的机制难点—法律法规与政府治理的挑战、角色定位与范例推广的难题、组织认同与科学理论的缺位。同时,家校社“教联体”建设应创新协同育人的体制和机制,厚植协同育人的目标和期待,共创协同育人的新生态和文化圈,推动家校社协同育人机制的规范化、常态化和制度化发展。

关 键 词：教联体 家校社协同育人 组织制度 制度要素 制度逻辑 

分 类 号：G459[文化科学—教育学]