中小学生人工智能素养模型构建研究——基于素质洋葱模型的分析视角  

作　　者：刘冠群 

机构地区：[1]上海市浦东教育发展研究院,上海200135

出　　处：《教育传播与技术》2025年第1期3-13,共11页Educational Communications and Technology

基　　金：上海市教育科学研究项目“‘双新’背景下高中生计算思维评价工具的设计与应用研究”(项目编号:C2023008)阶段性研究成果,项目负责人:曹杨璐;上海市教育科学研究项目“基于多模态数据融合的中小学生人工智能素养评价研究”(项目编号:C24009)阶段性研究成果,项目负责人:谢忠新。

摘　　要：以ChatGPT为代表的新一代人工智能技术对学生素养提出了更高的要求。现有的关于人工智能素养的研究尚未形成完整、统一的框架体系。文章在系统梳理学生人工智能素养框架相关研究的基础上,基于素质洋葱模型,从显层和潜层两个面向,按照由外向里的形态构建了包括人工智能意识、人工智能知识、人工智能能力、人工智能思维,以及人工智能态度与伦理五个维度的学生人工智能素养洋葱模型。通过德尔菲法进行了指标验证,并在浦东百所人工智能实验校进行了该模型的初步应用,可为中小学人工智能素养理论与实践研究提供借鉴。

关 键 词：人工智能素养 人工智能教育 素质洋葱模型 

分 类 号：G633.67[文化科学—教育学]