高中信息技术课如何用AIGC培养计算思维  

作　　者：韩洋 张秀琦[1] 

机构地区：[1]渤海大学教育科学学院,辽宁锦州121013

出　　处：《教育传播与技术》2025年第1期37-42,共6页Educational Communications and Technology

摘　　要：在当今数字化、智能化的时代背景下,计算思维的重要性日益凸显。高中阶段是培养计算思维的关键时期,而传统的高中信息技术课程存在教学内容滞后、教学手段单一等问题,严重制约了学生计算思维的发展。生成式人工智能(AIGC)的兴起为打破这一现状提供了契机。文章首先分析计算思维和生成式人工智能的相关概念,旨在构建两者之间的理论联系。基于此,文章以培养学生计算思维为落脚点,阐述了信息技术课程融入生成式人工智能的意义,随后分析了在课程中实践生成式人工智能的方法。最后,文章针对在课程中使用生成式人工智能的相关优化策略进行了说明。研究为生成式人工智能在高中信息技术课程中的实施提供了一个思路,通过创新教学模式、创新教学方法使课程“活起来”,使学生在智能化的环境中培养计算思维,以期推动高中信息技术教学改革实践的深入开展。

关 键 词：高中信息技术 生成式人工智能 计算思维 培养策略 

分 类 号：G40-057[文化科学—教育学原理]