管理学教学中的进阶式思维培养研究  

作　　者：马鹤丹[1] 韩晓琳[1] 王馨[1] 

机构地区：[1]大连海事大学,辽宁大连116026

出　　处：《高教学刊》2025年第10期174-177,182,共5页Journal of Higher Education

基　　金：辽宁省教育科学规划项目“‘专业-思政-双创’三元融合的理论逻辑与实施路径”(JG21DB061);大连海事大学教学改革项目“基于主动学习能力培养的大班制管理学课程教学设计”(BJG-C2024078);大连海事大学航运经济与管理学院教育教学成果培育与建设项目(无编号)。

摘　　要：管理学思维的培养是学生专业能力提升的基础,是新文科人才培养的前提。将管理学思维分为基础管理学思维、中阶管理学思维以及高阶管理学思维三个层次,并提出工具思维、权变思维、系统思维以及跨学科思维的具体培养方式,以期对新文科建设背景下管理学课程的教学改革提供参考。Training management thinking is the foundation of improving students'professional abilities and the prerequisite of cultivating new liberal arts talents.This article divides management thinking into three levels,basic management thinking,intermediate management thinking,and advanced management thinking,and proposes specific training methods for tool thinking,contingency thinking,system thinking,and interdisciplinary thinking,in order to provide reference for the teaching reform of management courses under the background of new liberal arts construction.

关 键 词：管理学教学 工具思维 系统思维 权变思维 跨学科思维 培养 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]