基于设计思维理论的交互设计流程探索与教学实践  

作　　者：叶子 

机构地区：[1]湖北工程学院

出　　处：《美术教育研究》2025年第6期121-123,共3页Art Education Research

基　　金：湖北工程学院校级教学研究项目“地方应用型院校艺术类专业数字交互设计课程的探索与实践”(2021M04)的阶段成果。

摘　　要：斯坦福大学设计学院提出的设计思维理论是一种以人为中心的解决教师复杂问题的创新方法论,可以培养学生的设计思维能力。市场需求表明,交互设计人才需要的不仅是技能,而且是思维和创造力。教师基于设计思维理论的交互设计教学流程,通过需求分析、产品定位、概念设计、原型设计、检验与反馈等环节完成交互产品项目实践,可以培养学生的思维能力、协作能力、问题解决能力,使其适应市场对高素质交互设计人才的需求。

关 键 词：交互设计 课程教学 设计思维 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]