新时期高中班主任班级管理中的德育策略创新探讨  

作　　者：庄璐滢 

机构地区：[1]福建省泉州市晋江市第一中学

出　　处：《教育》2025年第6期123-125,共3页Education

摘　　要：班级管理是高中班主任的主要工作任务之一,在班级管理中不仅要关注学生的学习,确保学生能够提升各学科的学习水平,同时也要注重管理学生的行为及思想,帮助学生形成正确的价值观,提升学生的品质。班主任应重视在班级管理中融入德育,通过德育的有效渗透,达到理想的管理效果,促进学生的全面发展。但是从当前的高中班主任班级管理工作情况来看,部分教师对德育的渗透不够重视,未能将培养学生的道德品质、行为素养等作为班级管理的主要目标,只是关注学生的学习成绩,无法满足学生全面发展的需求。因此,教师要转变班级管理理念,要立足学生全面发展需求,研究与探索班级管理工作中德育渗透的有效策。

关 键 词：德育策略 高中班主任 班级管理 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]