项目式教学在读后续写教学中的实践研究  

作　　者：吴长忠 程金桥 

机构地区：[1]郑州市第四十四高级中学

出　　处：《河南教育(基教版)(上)》2025年第4期74-75,共2页

基　　金：郑州市教育科学规划与评估中心重点课题“基于项目式教学的高中英语‘读后续写’实践研究”的阶段成果,课题编号:2024ZJKZD-016。

摘　　要：新高考背景下,英语读后续写题型成为考查学生综合语言运用能力的重要手段。针对不少学生在该题型上存在的想象力匮乏、逻辑不严谨、内容单调或偏离主题等问题,项目式教学以学生为中心,注重实践与探究,为解决这些问题提供了新路径。本文以人教版高中英语B7U2《Satisfaction Guaranteed》为例,深入研究项目式教学在高中英语读后续写教学中的实践应用,以供参考。

关 键 词：读后续写 综合语言运用能力 项目式教学 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]