智慧学习环境下小学语文阅读课生成性教学路径的策略  

作　　者：张斌 

机构地区：[1]甘肃省天水市甘谷县新兴镇渭阳小学,甘肃甘谷741200

出　　处：《视周刊》2025年第8期50-50,共1页

摘　　要：针对小学语文阅读课生成性教学,教师应灵活借助信息化技术打造智慧语文课堂,通过问题、游戏等引出阅读,引导和鼓励学生进行积极交流互动,必要时为学生提供个性化的指导与帮助,激发学生阅读兴趣,强化学生认知能力和理解能力,有利于提高学生自主阅读能力以及合作学习能力,促进学生全面发展。一、灵活利用多媒体,引导学生预习智慧学习环境下,教师利用多媒体开展阅读课题生成性教学,应注重丰富教学内容,灵活发挥多媒体的功能和作用,为学生提供丰富多样的预习资料,通过多媒体向学生展示与所阅读内容有关的图片、音频、视频等。

关 键 词：小学语文阅读课 多媒体 信息化技术 智慧学习 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]