DeepSeek与Kling赋能大学英语教学:机遇、挑战与实践策略  

作　　者：李爽[1] 

机构地区：[1]江苏信息职业技术学院,江苏无锡214153

出　　处：《安徽电子信息职业技术学院学报》2025年第1期67-71,76,共6页Journal of Anhui Vocational College of Electronics & Information Technology

基　　金：2024年江苏省高等教育学会江苏省高校高质量公共课教学改革研究项目“AIGC时代创建大学英语课程思政富媒体知识图谱的实策探究”(2024GZJX150);2024年江苏高校外语教育高质量发展背景下外语教学改革专项课题“新质生产力驱动下大学英语教育数智化升级的逻辑构建与质效提升探究”(2024WYJG038)。

摘　　要：基于《新视野大学英语读写教程1(智慧版第3版)》课程教学实践,分析DeepSeek与Kling在教学中的应用模式,并探讨其在个性化学习、课堂互动与思辨能力培养中的优势与挑战。研究表明,合理整合DeepSeek与Kling生成的资源可以提升教学效果,但技术依赖、内容准确性及学术诚信问题需引起关注。为促进人工智能与英语教育的深度融合,应从教学生态构建、资源平台搭建、课堂创新实践三个方面制定优化策略,以推动大学英语教学模式的创新与发展。

关 键 词：DeepSeek Kling 大学英语教学 课程思政 人工智能教学创新 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]