大中小学思政教育有效衔接的逻辑框架和路径选择  

Logical Framework and Path Selection for Effective Connection of Ideological and Political Education in Universities and Schools

作　　者：雷志佳 丁成际 LEI Zhi-jia;DING Cheng-ji

机构地区：[1]安徽大学马克思主义学院,合肥236031

出　　处：《教学与管理》2025年第12期89-93,共5页Teaching and Administration

基　　金：2022年国家社科基金一般项目“新发展理念下中国式现代化道路的时代图景及实践方略研究”(22BKS071);安徽大学马克思主义学院高峰学科2023年度研究生创新课题重点项目“中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的路径研究”(MYGFXK2023YCA04)的阶段性研究成果。

摘　　要：推进大中小学思想政治教育一体化建设,需要在遵循思想政治工作规律、教书育人规律、学生成长规律的基础上做好不同学段、不同要素、不同场域之间的工作衔接。具体实施中,应在既定纵向结构中寻找思政课程、课程思政、日常思政等不同要素之间的耦合性,在各要素的耦合关系中探索思想政治教育发展的接序性和整体性;在“衔接主体—衔接内容—衔接方式”的逻辑框架中理清“党委领导、学校组织、教师承担、家社配合”的多主体参与论、“场域连贯、学段衔接”的多要素构成论、“载体新颖、方案实际、机制完善”的多维度实践论;以整体性思维、科学性思维、创新性思维培育壮大衔接队伍、科学设定衔接内容、优化更新衔接方式,进而凝聚全员育人合力、丰富全程育人内涵、提升全方位育人实效。

关 键 词：大中小学 思想政治教育一体化 有效衔接 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]