高校思政课教师话语权的现实困境及纾解对策  

Practical Dilemmas and Solutions to Enhancing Discourse Power of Ideological and Political Education Teachers in Colleges and Universities

作　　者：罗俊梅 吴建宏 LUO Junmei;WU Jianhong

机构地区：[1]四川大学马克思主义学院,四川成都610207 [2]重庆城市管理职业学院马克思主义学院,重庆沙坪坝401331

出　　处：《北部湾大学学报》2025年第1期9-14,共6页Journal of BeiBu Gulf University

基　　金：2024年重庆市教育委员会人文社会科学研究基地重点项目:自媒体时代高校思政课教师话语权困境及重塑研究(24SKJD170);2024年四川大学生思想政治教育研究中心项目:中国共产党榜样文化融入高校“形势与政策”课的实践路径研究(CSZ24036);广元市2024年度哲学社会科学研究规划项目:新时代中国共产党榜样文化建设的过程机理与实践路径研究(GYKT24YB058)。

摘　　要：高校思想政治理论课是立德树人、铸魂育人的关键课程,理直气壮地开好思政课,必须解决思政课教师的话语权问题,而解决问题的关键在于话语权威的彰显,在于受教育者对真理价值的内化与认同。在由话语权向话语权威的转化中,高校思政课教师面临着话语输出端、传播端、接收端三重因素的制约,并且在大数据、云计算、人工智能及增强现实、物联网等各种新兴技术广泛应用的背景下,还面临话语输出者遭受质疑、话语传播环境变迁、话语接收者思想多元等现实困境。为破解这些困境,高校思政课教师需要秉持改革创新精神,不断丰富话语内容、转变话语表达、创新话语阵地,在增强话语解释能力和建构能力的过程中,全面提升自身话语权。

关 键 词：高校思政课教师 话语权 困境 纾解对策 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]