人工智能辅助教学方法在手足外科临床医学生实习带教中的效用与价值分析  

作　　者：刘美锭 范向辉 曾维铨[1] 吴宇顺 

机构地区：[1]福建中医药大学附属第二人民医院手足外科,福建福州350001

出　　处：《黑龙江医药》2025年第2期318-321,共4页Heilongjiang Medicine journal

基　　金：福建省高等教育研究院高等教育改革与研究(一般)项目(编号:FGJY202327)。

摘　　要：目的:探讨人工智能辅助教学方法在手足外科临床医学生实习带教中的效用与价值。方法:选择2023年1月至2023年12月于福建中医药大学附属第二人民医院手足外科实习的60名临床医学生作为研究对象,采用随机数字表法分为观察组与对照组。对照组应用常规方法带教,观察组采用人工智能辅助教学方法带教。比较两组教学前后考核成绩与创新思维能力,知识掌握优良率,教学满意程度。结果:观察组教学后理论知识与技能操作考核成绩均较对照组更好(P<0.05)。观察组教学后创新思维能力评分明显高于对照组(P<0.05)。观察组知识掌握优良率(100.00%VS 83.33%)较对照组明显更高(P<0.05)。观察组教学满意率(93.33%VS 73.33%)较对照组明显更高(P<0.05)。结论:人工智能辅助教学方法在手足外科临床医学生实习带教中的效用较好,能够显著提升医学生考核成绩、创新思维能力与知识掌握程度,且该教学方法的总体满意程度较好,值得推广应用。

关 键 词：人工智能 辅助教学 手足外科带教 创新思维能力 教学效果 

分 类 号：R616[医药卫生—外科学] G434[医药卫生—临床医学]