小学中高年级儿童孤独感现状调查及其与依恋的关系--自尊的中介作用  

作　　者：张歆玥 赵涛 李鑫 曾伟健 游佳瑶 张叶昕 王菲 张晓贤[1] 

机构地区：[1]杭州师范大学经亨颐教育学院,杭州310020

出　　处：《中小学心理健康教育》2025年第12期20-26,共7页Mental Health Education in Primary and Secondary School

摘　　要：长期的孤独体验会严重危害儿童心理健康,使儿童的社会归属感缺失,给自身和家庭带来痛苦,探究儿童孤独感的预测因子能为教育干预提供参考。采用问卷调查法,对以浙江地区为主的几所普通小学中882名中高学段儿童进行问卷调查,考察中高学段儿童的亲子依恋与孤独感之间的关系,并检验自尊的中介效应模型,借此构成三个变量间的关系模型,探索儿童孤独感的内在机制。结果表明:(1)五年级儿童的自尊水平高于四年级、六年级儿童;四年级儿童的孤独感高于五年级儿童。(2)亲子依恋、自尊水平均与儿童的孤独感呈显著负相关;(3)亲子依恋和自尊呈显著正相关关系,自尊水平在亲子依恋对儿童孤独感的预测中起部分中介作用。

关 键 词：孤独感 亲子依恋 自尊 中介作用 儿童心理健康 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]