核心素养视域下的中学音乐赏析课程——以深度学习《阳关三叠》为例  

作　　者：刘姣 

机构地区：[1]湖南省娄底市娄底三中,湖南娄底417000

出　　处：《中国民族博览》2025年第3期157-159,共3页China National Exhibition

基　　金：2024年第二届湖南省教育教学改革研究项目《核心素养视域下中小学音乐深度学习实践与研究》(立项编号:Y2024843)阶段性研究成果之一。

摘　　要：《阳关三叠》作为基于王维七言律诗《送元二使安西》而谱写的琴歌,融合了古琴演奏与诗词吟唱的艺术特质,是诗乐结合的典范之作。在核心素养视域下,通过深度学习策略,作品从古琴曲到琴歌再到现代钢琴改编,实现了艺术表现与文化传承的多层次拓展。教学中以复沓结构和非均分律动为核心,分层引导学生进行文化认知、音乐表现与情感体验,促进审美感知、艺术表现与文化理解的协同提升,形成中学音乐赏析课程的现代教育新范式。

关 键 词：核心素养 深度学习 《阳关三叠》 琴歌艺术 中学音乐赏析 

分 类 号：G633.951[文化科学—教育学]