思想政治教育场域的缘起内涵、本质特征与发展图景  

Origin,Connotation,Essential Characteristics,and Development Prospects of the Field of Ideological and Political Education

作　　者：柳丽 Liu Li

机构地区：[1]江西理工大学马克思主义学院,江西赣州341000

出　　处：《思想政治教育研究》2025年第2期58-64,共7页Ideological and Political Education Research

基　　金：江西省社会科学“十四五”规划项目“中国共产党爱国主义教育百年发展历程及其基本经验研究”(21KS11);江西省教育科学“十三五”规划重点项目“新时代高校‘课程思政’的理论逻辑与实现机制研究”(19ZD045)。

摘　　要：场域引入思想政治教育,体现了学科互鉴互促的现实需要。场域起源于物理学,伴随不同学科发展呈现出不同的内涵,在心理学、新闻学、社会学、马克思主义理论等学科领域都展现出独特的内涵。场域在思想政治教育领域的运用经历了初步探索、推进发展和拓展深化三个阶段,是内蕴深刻教育性的重要场所,也是思想实现内化与外化契合统一的重要空间。场域的发展与应用体现了思想政治教育空间的拓新性,对环境的自洽适应性以及沉浸式的情感体验性。随着数字化时代的来临,思想政治教育场域概念的界定日趋具象化,类型的拓展日益多元化,并逐步形成了具有共同情感记忆的共享场域、信息开放的立体化场域和数字化智能型的智慧场域,展现了广阔的发展前景。

关 键 词：思想政治教育 场域 思想政治教育场域 环境 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]