新医科背景下医学本科课程“五育融合、双体互促”的探索与实践——以肿瘤学教学为例  

作　　者：刘敏灵 戴惠如 郭春燕 李婷炜 方烁 

机构地区：[1]中山大学附属第七医院肿瘤科,广东深圳518107

出　　处：《西部素质教育》2025年第7期41-46,共6页Western China Quality Education

基　　金：广东省“新医科”教指委2023年教学改革项目“‘新医科’背景下临床医学本科生‘五育融合、双体互促’课程体系建设的研究和实践”。

摘　　要：为了研究新医科背景下“五育融合、双体互促”模式在本科生肿瘤学教学中的应用效果,文章以73名中山大学临床医学专业2020级本科生作为研究对象,通过3次测试了解学生对肿瘤学专业知识的掌握程度,并通过问卷调查了解学生对教学效果、教师教学能力、授课模式的评价,结果发现,学生课中测试成绩显著高于课前测试成绩,课后测试成绩又显著高于课中测试成绩;学生对教学效果、教师教学能力、授课模式的评价较高,教师授课能力评分均值为4.97分,较上一年有所升高,表明该教学模式得到了学生的广泛认可。

关 键 词：医学本科课程 “五育融合、双体互促” 肿瘤学教学 新医科 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]