耕作学教学与实践的宏微观协同模式探讨  

作　　者：祁剑英 王小龙 

机构地区：[1]华南农业大学农学院,广东广州510642

出　　处：《现代农业科技》2025年第7期212-215,共4页Modern Agricultural Science and Technology

基　　金：广东省教改项目(K22087);广东省研究生教育创新计划项目(2024SFKC_015);华南农业大学研究生教育创新计划项目(4100/223297)。

摘　　要：为了提升耕作学教学质量,提高学生对现代农业及其应用的理解能力,对耕作学教学的改革路径进行了探索。重点在更新教学内容和设计、耕作制度效应评价、科研技能提升、宏观数据获取与分析、模型模拟及前沿文献学习等方面进行了创新。通过师资培训、设备升级以及与农业行业的紧密合作,有效解决了教师和学生对新教学方法的适应性问题。改革后,学生不仅掌握了微观农田管理技术的评价方法,还通过实践与模拟提升了科研技能,深入理解并应用了最新研究成果。

关 键 词：耕作学 宏观与微观结合 理论与实践 教学改革 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]