构建系统研习课程,促进青年教师进阶  

作　　者：万菁 

机构地区：[1]武汉市汉阳区墨水湖小学

出　　处：《留学》2025年第7期34-34,共1页Studying Abroad

摘　　要：武汉市汉阳区墨水湖小学创建于2016年。学校教师平均年龄31岁,入职五年内的教师在教师群体中占比67%。为促进青年教师快速、全面成长,学校创新性地构建了进阶式研习课程。确立了多维进阶的“四阶五维”研习课程目标。学校对标习近平总书记提出的“四有”好老师的标准,瞄准青年教师的需求和特点,确立了小学青年教师素养发展的四个阶段和五个维度。其中,四个阶段为“启慧型”职初教师、“明慧型”发展教师、“至慧型”骨干教师、“灵慧型”领航教师,五个维度为“思想文化素养、学习中心素养、课程领导素养、活动设计素养、研究创新素养”。

关 键 词：武汉市汉阳区墨水湖小学 进阶式研习课程 

分 类 号：G625[文化科学—教育学]