重构教师发展生态,激活教师内生动力  

作　　者：王晓荣 

机构地区：[1]武汉市光谷第三十二小学

出　　处：《留学》2025年第7期36-36,共1页Studying Abroad

摘　　要：在武汉市梁子湖畔的光谷南翼,一所由三所村小嬗变而来的现代化学校正书写着教育新范式。自2020年建校以来,武汉市光谷第三十二小学坚持以“多域内生”理念重构教师发展生态,通过空间赋能、社群重构、专业赋能三维路径,将地理区位的劣势转化为精神成长的优势,打造了新时代教师队伍建设的创新样本。

关 键 词：多域内生 教师发展生态 现代化学校 

分 类 号：G625.1[文化科学—教育学]