让儿童在“一个经验”中构建高质量的数学学习  

作　　者：周卫东[1] 

机构地区：[1]南京师范大学附属小学,210018

出　　处：《小学教学参考》2025年第11期14-16,24,共4页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：“一个经验”指学习者在与新知识相遇的过程中,形成对客观事物的现象和外部联系的能动认识,以及其具身接触、认识客观事物的完整过程。在小学数学教学中,可借鉴“一个经验”的形成过程及机理构建高质量的数学学习,突出价值性、完整性、具身性和审美性这四个特征。

关 键 词：“一个经验” 价值性 完整性 具身性 审美性 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]