“10%学习圈”:基于儿童学习机制的课程融通育人实践  

作　　者：胡芸[1] 

机构地区：[1]连云港师范高等专科学校第二附属小学党总支,江苏连云港222023

出　　处：《江苏教育》2025年第6期53-56,共4页

摘　　要：结合当前教育现状及新课程方案要求,连云港师范高等专科学校第二附属小学提出打造“10%学习圈”,实施基于儿童学习机制的课程融通育人实践。“10%学习圈”要求充分利用各门课程规划中至少10%的跨学科主题学习时间,围绕新课程方案中的主题学习和项目化学习内容,设计和研发基于学科实践的项目化学习活动。学校从课程建构、内容重构、学程再构等方面探究“五育”融通的策略与路径,实现基于儿童学习机制的课程融通育人。

关 键 词：10%学习圈 课程融通 学习机制 五育融合 

分 类 号：G622.3[文化科学—教育学]