多元思维下历史认识路径  

作　　者：朱惠文 

机构地区：[1]山东省临沂滨河高级中学,276017

出　　处：《中学历史教学参考》2025年第8期8-11,共4页Teaching Reference of Middle School History

摘　　要：历史学是客观存在的历史在人的意识上的反映,是基于客观存在的主观认识~([1])。主体意识的灵变性和客观世界的多样性赋予历史学科思维多元性的特质。中学历史教学作为历史教育体系的重要组成部分,也具有培养学生历史学科思维的教育功能鼓励学生从多方面认识人类社会,理解历史现象,表征历史因然,探发历史意义,能够有效地提高其认识世界、理解世界和改造世界的能力,培养历史思维。

关 键 词：历史学科思维 历史认识路径 多样性 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]