涌现之智:探索儿童创造精神的AI实践--以统编语文教材五下“中国的世界文化遗产”为例  

作　　者：赵敏芳 

机构地区：[1]江苏省无锡市连元街小学办公室,江苏无锡214001

出　　处：《江苏教育》2025年第1期88-90,共3页

摘　　要：针对当前语文教学中创造力培养不足的现状,文章运用涌现理论,以统编教材五下“中国的世界文化遗产”的教学实践为例,聚焦于激发儿童创造精神,阐述了涌现之智的实践路径。通过联结想象、资料转化等多样化的教学手段,同时融合AI对话等现代技术,探索了在语文教学中有效促进儿童创造精神生成的教学实践。这一探索的根本目的在于强化语文教学的启智增慧功能,从而全面助力学生的综合发展。

关 键 词：儿童创造精神 涌现性生成 语文教学 实践策略 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]