“我是交换生”:集团化办学背景下小学高质量育人的校本实践  

作　　者：戚韵东[1,2] 张冬梅[3] 

机构地区：[1]南京市琅琊路小学教育集团,南京210024 [2]南京市琅琊路小学党总支 [3]南京市琅琊路小学,南京210024

出　　处：《江苏教育》2025年第2期57-60,共4页

基　　金：江苏省教育科学“十四五”2021年度规划课题“培养小学生‘主体学习胜任力’的实践研究”(TSXM/2021/05)的阶段性研究成果。

摘　　要：南京市琅琊路小学教育集团“我是交换生”项目创新性地将交换生模式引入小学,通过“团队交换”与“整班交换”的双模式融合,为学生提供多元化的学习平台。项目强调文化交流、团队协作与深度互动,通过六个“一”核心阶段实施流程,确保学生获得丰富体验。项目不仅拓宽了学生视野,促进了校园文化融合,还提升了学生的自我反思与批判性思维能力,为中小学教育改革提供新思路。

关 键 词：交换生项目 集团化办学 高质量育人 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]