新质生产力视域下的高职学前教育专业教学改革探析  

作　　者：吴枝婷 

机构地区：[1]湄洲湾职业技术学院学前教育系,福建莆田351100

出　　处：《学周刊》2025年第13期1-4,共4页Learning Weekly

摘　　要：随着时代的发展,新质生产力对各领域产生深刻影响。本论文聚焦高职学前教育专业教学,深入探究新质生产力视域下该专业所面临的挑战与机遇。首先,通过全面剖析新质生产力对高职学前教育专业的具体影响,揭示当前学前教育专业教学存在以下现实问题:教学理念滞后、课程体系不完善、教学方法单一、实践教学环节薄弱、师资队伍建设不足以及产教融合流于表面。基于此,文章进一步提出具有针对性的改革策略,涵盖更新教学理念、重构课程体系、创新教学模式、强化实践教学、加强师资队伍建设以及加速产教融合等方面,旨在为高职学前教育专业教学改革提供切实可行的参考,以推动该专业在新质生产力背景下实现高质量发展,进而培养出契合时代需求的高素质学前教育专业人才。

关 键 词：新质生产力 高职学前教育专业 教学改革 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]