医工结合下“教赛创研”人才培养路径研究  

作　　者：陈珏晓[1] 史庆武[2] 尹兴忠[1] 张赫男 薛超 王祥 刘东璞[1] 

机构地区：[1]佳木斯大学基础医学院,黑龙江佳木斯154007 [2]佳木斯大学信息电子技术学院,黑龙江佳木斯154007

出　　处：《黑龙江医药科学》2025年第4期78-79,77,共3页Heilongjiang Medicine and Pharmacy

基　　金：佳木斯大学教育教学改革研究项目,编号:SX202302006;黑龙江省卫生健康委科研课题,编号:2019-301。

摘　　要：目的:探讨通过“教赛创研”模式提升学生的创新思维与实践技能,培养符合新医科新工科教育要求下的复合型人才。方法:以佳木斯大学病理解剖学课程为例,实验组学生接受“教赛创研”模式的教学包括医工交叉融合、优化课程体系、创新平台建设和科研能力培养等;对照组学生则采用传统教学模式。比较两组学生在学业成绩、科研能力、创新思维和实践能力。结果:实验组学生在学业成绩、科研能力、创新思维和实践能力方面均明显优于对照组(P<0.05)。结论:“教赛创研”模式在医学教育中的实施有效提升了学生的整体素质和实践操作能力。

关 键 词：医学教育 新医科 医工交叉融合 教赛创研 病理解剖学 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]