“高铁乘务礼仪”课程思政的实践与启示——基于“德技并修”育人机制视角  

作　　者：田靖[1] 

机构地区：[1]云南旅游职业学院

出　　处：《品位·经典》2025年第2期161-164,共4页

基　　金：云南旅游职业学院提质培优项目“礼仪课程思政教育案例”(2021-1-07)。

摘　　要：本文主要以“德技并修”背景下“高铁乘务礼仪”课程思政教学改革分析为重点进行阐述,首先对德技并修育人机制及高职院校课程思政建设现状进行分析,其次以“高铁乘务礼仪”课程思政建设为例,从制定教学目标、构建教学案例库、深挖思政元素开展教学设计、完善评价机制四个方面深入分析,探讨“高铁乘务礼仪”课程思政建设的具体实践路径,旨在进一步总结经验并为其他课程思政相关研究提供有益参考。

关 键 词：德技并修 课程思政 礼仪 高职院校 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]