“生命叙事”培养中学生抗逆力的探究——以“栉风沐雨 应逆而生”班会课为例  

作　　者：刘慧铭 张显鹏 

机构地区：[1]江苏省昆山市柏庐高级中学 [2]江苏省昆山市震川高级中学

出　　处：《教育界》2025年第8期137-139,共3页

摘　　要：抗逆力是个体在逆境中实现心理调适与适应的关键能力,其形成与中学生对过往经历的生命叙事紧密相关。学生通过生命叙事可以从优势视角整合成长历程,获取抗逆力量。文章以“栉风沐雨应逆而生”班会课为例,从课前、课中、课后等多个维度出发,旨在探讨中学生抗逆力培养的具体路径。实践表明,该班会课促使学生实现多感官参与、多形式表达,有效助力学生梳理抗逆资源、深化逆境认知、提升抗逆能力,为中学生抗逆力培养提供了可行范式。

关 键 词：生命叙事 抗逆力 班会课 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]