“互联网+”背景下公共有机化学数字化课程建设与实践研究  

作　　者：阿荣高娃[1] 

机构地区：[1]内蒙古民族大学,内蒙古通辽028000

出　　处：《现代教育与实践》2025年第7期19-21,共3页MODERN EDUCATION AND PRACTICE

基　　金：内蒙古民族大学教育教学研究课题(JG2024004);内蒙古自治区教育科学“十四五”规划课题“科研成果转化为本科教学资源的探索——以透明导电薄膜制备研究为例”(NGJGH2021105);教育部产学合作协同育人项目(230802201260427)。

摘　　要：随着“互联网+”时代的来临,教育领域也发生了显著变化。为探究数字化课程在“互联网+”背景下的建设与实践,本研究选择公共有机化学这一门课程进行研究。本研究建立了以教育资源为核心,以因材施教和互动交流为主要手段的“互联网+教育”模式。研究采用在线课堂、多元化教学策略、自适应学习路径等方法,对公共有机化学课程进行数字化建设和实践探索。实践结果表明,该模式不仅提高了学生的学习兴趣和学习效果,还提升了学生的自主学习能力和创新能力,使得教学效果得到显著提升。此外,数字化课程模式对于改善教学方式,丰富教学手段,优化课堂教学环境等方面都具有重要的实践指导价值。本研究成果对于推动“互联网+”背景下的教育改革和教学创新具有重要意义。

关 键 词：互联网+ 公共有机化学 数字化课程建设 教育模式 教学创新 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]