产教融合视角下校地共建乡村振兴学院的协同发展路径研究  

作　　者：陆乾山[1] 

机构地区：[1]广西电力职业技术学院,广西南宁530006

出　　处：《现代教育与实践》2025年第7期212-214,共3页MODERN EDUCATION AND PRACTICE

基　　金：2025年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目《能源电力类高职院校校地共建乡村振兴学院建设路径研究与实践——以广西电力技术学院乡村振兴学院为例》(项目编号:2025KY1606)。

摘　　要：在新时代乡村振兴战略的引领下,高校与地方政府携手共建乡村振兴学院成为激发农村发展活力、培育高素质复合型人才的重要路径。通过在教学体系、实践平台与科研项目上深度融合,乡村振兴学院能够有效整合地方资源与高校学科优势,为乡村产业升级、人才回流与社会建设提供系统化支持。然而,校地协同模式仍面临合作机制不够完善、资源配置碎片化与长效管理体系缺失等难题。立足产教融合视角,应当从组织架构、制度创新、校地联动与社会参与等多维度出发,推动校地各方形成合力,构建系统性、可持续的乡村振兴学院运行模式。通过持续优化政策环境与实践机制,既可彰显高校的社会服务职能,也能带动乡村经济社会转型升级,从而实现人才培养与区域发展的双赢目标。

关 键 词：乡村振兴学院 产教融合 校地共建 人才培养 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学] G649.2[文化科学—教育学]