人工智能与大数据支持的高职英语写作循证教学设计  

作　　者：毕丽华[1] 

机构地区：[1]济南工程职业技术学院

出　　处：《中国信息化》2025年第3期41-42,共2页

基　　金：山东省教育科学“十四五”规划一般课题“基于人工智能与大数据支持的高职英语写作能力提升循证教学实施研究”阶段性成果,课题编号:2023YB062。

摘　　要：一、引言随着信息技术的发展,人工智能和大数据逐渐进入教育领域,尤其是在英语写作教学中。高职英语写作教学面临个性化教学和反馈的挑战,传统方法难以满足学生的不同需求。为解决这一问题,本研究提出了基于人工智能和大数据的循证教学设计,旨在提升学生的写作能力,并优化传统教学。通过个性化教学、实时反馈和数据分析,帮助学生提高写作技巧,教师则根据数据调整教学策略,实现高效教学。二、研究设计(一)研究对象与分组本研究采用混合方法,评估基于人工智能和大数据的写作教学效果。研究对象为240名高职学生,随机分为实验组和对照组,每组120人。

关 键 词：人工智能 大数据 个性化教学 高职英语 写作教学 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语] H319