阅读主观题四步审题法探索  

作　　者：李雪垠 

机构地区：[1]中山市第一中学,广东中山528405

出　　处：《中学语文教学参考》2024年第45期74-76,共3页Teaching Reference of Middle School Language

摘　　要：当前高中阶段的阅读主观题从教和学上都呈现出边缘化、效果不佳的状态。通过认知心理学对解答阅读题的转译概念、理解知识体系、计划答题步骤、组织答题语言四种能力进行阐释,并以2024年新高考Ⅰ卷试题为例,进行审题解析,示范四步审题法。以此检测诊断学生答题不准确、不完整、不规范问题,对应提出技法突破,用相同、相近、相反概念进行概念转译,引导学生进行知识体系的建模,注重题目信息以保证答题规范,逐步提升学生的解题能力。

关 键 词：审题四步法 概念转译 知识体系 答题规范 

分 类 号：G632.474[文化科学—教育学]