七年级新修教材写作专题的编写亮点及实施建议  

作　　者：刘蜀黔 

机构地区：[1]重庆市北碚区教师进修学院,重庆400700

出　　处：《中学语文教学参考》2024年第46期32-35,共4页Teaching Reference of Middle School Language

基　　金：中国教育学会课题“基于大概念的初中语文任务群教学实践研究”(课题号:202200110207B)阶段性成果。

摘　　要：七年级新修教材写作专题的编写注重关联与贯通,建构写作知识体系;注重思维训练,培养学生写作能力;善于搭建支架,为教学提供抓手;将陈述性知识程序化,为学生提供切实指导,也给教师教学留下了发挥的空间。教师可从四个方面着手实施写作教学:诊断学情,开发核心写作知识;搭建支架,有效进行写作指导;训练思维,以思维来助推写作;运用量表,以评价来促进写作。

关 键 词：新修教材写作专题 编写亮点 实施建议 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]