法治素养培育“四入”策略探析  

作　　者：施桂玲 

机构地区：[1]山东省烟台第十一中学,264000

出　　处：《中学政治教学参考》2025年第10期35-36,共2页Teaching Reference of Middle School Politics

摘　　要：法治观念是《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》提出的课程五大核心素养之一,也是社会主义核心价值观社会层面的重要内容。初中道德与法治教师可通过引领学生诵读法律条文,开展以案释法、讲述法律故事、参与法律实践等路径,推动法治教育入耳、入眼、入脑、入行,从而有效培育学生法治观念核心素养。

关 键 词：法治观念 法律条文 案例 法治故事 法治实践 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]