新结构教学评框架:点亮学业水平考试命题的明灯  

作　　者：卢秋菊 

机构地区：[1]广东华侨中学,510250

出　　处：《中学政治教学参考》2025年第10期60-61,共2页Teaching Reference of Middle School Politics

基　　金：第二批广东省中小学三科统编教材“铸魂工程”专项课题“基于新结构教学评框架的初中道德与法治学科学业质量测评研究”阶段性成果,课题编号:GDJY-2024-A-b027。

摘　　要：新结构教学评框架是与新课标相适应的新型教学理念,对于深入推进以学生发展核心素养为导向、以新课标为依据的精确测评提供了科学指导和有效抓手。2024年广州市初中道德与法治学业水平考试第23题,从情境、知识、能力、水平四个维度为我们提供了基于新结构教学评框架的学业质量评价范本,彰显了道德与法治课程的育人价值。

关 键 词：新结构教学评框架 学业水平考试命题 情境 知识 能力 水平 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]