革命传统教育嵌入核心素养测试的路径转向  

作　　者：黄伟 衡其林 

机构地区：[1]江苏省南京市百家湖中学,211100 [2]江苏省南京市江宁区教育科学研究室,211100

出　　处：《中学政治教学参考》2025年第10期62-64,共3页Teaching Reference of Middle School Politics

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划2023年度重点课题“重大主题教育嵌入初中思政课程的案例研究”的阶段性成果,课题编号:B/2023/03/38。

摘　　要：革命传统教育是《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》设置的学习主题之一,也是基于学业质量标准核心素养测试的核心内容。将革命传统教育嵌入课程评价,应梳理课标各要素,凝练核心主题,筛选课程核心内容、关键问题,构造劣构情境,嵌入开放性任务,实施基于典型行为表现的等级制评价,以此促进课程核心素养测试的真正落地。

关 键 词：革命传统教育 劣构情境 开放性任务 等级制评价 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]