科学家精神融入中学地理野外考察的方式构建及案例设计  

作　　者：金如委 谭凤仪 

机构地区：[1]天津师范大学教育学部,天津

出　　处：《中学地理教学参考》2025年第8期4-7,共4页Teaching Reference of Middle School Geography

基　　金：2021年天津市教育科学规划课题“创新人格培养视域下中学地理活动设计实施研究”(项目编号:HHE210360)的阶段性研究成果。

摘　　要：将科学家精神融入中学地理野外考察是充分发挥中学地理课程的科学教育功能以及培育中学生追求真理品质、实事求是态度、创新创造能力的有效途径。文章提出了科学家精神融入中学地理野外考察的方式,即考察经历体验式、方法技能迁移式、科研成果应用式及思想品质传承式;并以浙江天台山地理野外考察活动为例,设计了科学家精神融入中学地理野外考察活动的案例。

关 键 词：科学家精神 地理野外考察 融入方式 浙江天台山 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]