福祉文化融入学前教育专业教育教学的路径——以游戏创编能力培养为例  

作　　者：郑今 杨淼 

机构地区：[1]长春人文学院

出　　处：《知识窗(教师版)》2025年第3期102-104,共3页

基　　金：2024年长春人文学院儿童福祉学院课题“福祉文化视域下学前教育专业学生游戏创编能力培养研究”,项目编号:FZKY2024023。

摘　　要：福祉文化作为强调个体幸福、社会和谐和可持续发展的思想,已逐步引起教育界尤其是学前教育的普遍重视。文章分析儿童福祉的概念与内涵,探究学前教育专业儿童游戏创编能力对儿童福祉的影响,讨论在游戏编创能力培养中融入福祉文化的路径,旨在促进学前教育专业教育质量的提高,为相关的研究提供一定的参考建议。

关 键 词：福祉文化 学前教育专业 游戏创编能力 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]