陶行知“核心生活力”构建学校“五育”并举课程体系——以“小军人”课程体系为例  

作　　者：练锦丽 

机构地区：[1]邵武市八一希望小学

出　　处：《福建陶研》2025年第1期10-15,共6页

摘　　要：“核心生活力”是陶行知所倡导的“健康的体魄,农夫的身手,科学的头脑,艺术的兴趣,改造社会的精神”五种生活力。对落实“发展学生核心素养”具有现实指导意义。邵武市八一希望小学是“全国中小学国防教育示范学校”,近年来,学校以陶行知“核心生活力”为指引,深挖内涵,着力构建学校课程体系。本文以“小军人”课程体系构建为例,探讨了学校如何践行陶行知五大“核心生活力”,在课程建设中有效地融入德智体美劳五育,以便更好地实施德智体美劳“五育”并举的教育理念。

关 键 词：核心生活力 “五育”并举 小军人 课程体系 

分 类 号：G622.3[文化科学—教育学]