启蒙未来:小学人工智能教育的“科”“技”融合策略  

作　　者：沈吉成 

机构地区：[1]浙江省慈溪市文棋小学

出　　处：《中国信息技术教育》2025年第8期44-47,共4页China Information Technology Education

基　　金：宁波市教育科学规划2024年度研究课题“基于人工智能的中小学教学方式研究”(课题编号:2024YGH149)部分研究成果。

摘　　要：本文围绕“人工智能”的逻辑主线和相关大概念,筛选了既符合科学原理又兼顾技术应用的学习内容,并针对不同年段学生的认知特点,提出了基于“不插电活动”“问题导向”及“项目式学习”策略的教学实施方案,力求在教学中兼顾科学原理的普及和技术应用的实践操作,为一线教师落实新课标课程理念提供可行的参考。

关 键 词：人工智能 “科”“技”并重 核心素养 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]