双镜齐驱:初中信息科技单元问题链的构建研究——以浙教版七年级上册“认识互联网”单元为例  

作　　者：蓝桂香 

机构地区：[1]浙江省丽水市云和县教育发展中心

出　　处：《中国信息技术教育》2025年第8期52-56,共5页China Information Technology Education

摘　　要：本研究提出以“放大镜思维”与“望远镜思维”协同构建单元问题链的实践框架,聚焦初中信息科技教学问题,通过放大镜思维细致剖析学科细节与学生认知盲区,以望远镜思维从宏观视角统整课程标准与核心素养,构建问题链体系,并以浙教版七年级上册“认识互联网”单元为例,阐述具体实施路径。实践表明,双镜思维下的“三阶九步”问题链有效促进了学生从知识建构到高阶思维发展的认知跃迁,为初中信息科技教学提供了可迁移的素养培育实践路径。

关 键 词：初中信息科技 单元问题链 望远镜思维 放大镜思维 数字素养 三阶九步 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]