跨文化交际视角下高校英语阅读教学实践  

Teaching Practice of College English Reading fromthe Perspective of Intercultural Communication

作　　者：刘冬冬 Liu Dongdong

机构地区：[1]山西青年职业学院,山西太原030032

出　　处：《英语教师》2025年第8期30-32,41,共4页English Teachers

基　　金：教育部供需对接就业育人项目“校企就业实训提升艺术类涉外复合型外语能力的协同育人策略”(课题编号:2023123198609)的研究成果。

摘　　要：分析文化差异对阅读理解的实际影响,以及跨文化交际视角下培养大学生英语阅读能力的重要性。结合对跨文化交际障碍的内在原因的剖析,提出一系列针对性的教学策略,即整合多元文化阅读材料,丰富课堂教学内容;运用案例分析,提升学生实践能力;创新教学方法,提高学生互动性;加强师生互动,培养批判性阅读能力;融入文化体验活动,增强学生文化感知;建立多元评价体系,全面评估阅读能力;借助技术辅助工具,拓展阅读教学空间;开展国际合作与交流项目,提供实战机会,目的在于帮助学生更好地理解不同文化背景下的英语文本,提升文化包容性和跨文化交际能力。

关 键 词：跨文化交际 高校英语 阅读教学 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语] G642[文化科学—高等教育学]